Heracles

Atenea

Creo que las musas siguen vivas

Acabo de empezar a leer MIDDLESEX, una novela de Jeffrey Eugenides galardonada con el premio Pulitzer y escrita, o por lo menos publicada, en 2002. Es la historia de Cal Stephanides, persona que como Tiresias, ha vivido como mujer y como hombre. la historia, contada con humor, en primera persona, se abre con el siguiente a-modo-de-proemio:

"...antes de que sea demasiado tarde, quiero ponerlo todo por escrito de una vez: ese viaje en montaña rusa de un solo gen a través del tiempo. ¡Háblame, Musa, de la mutación recesiva ligada a mi quinto cromosoma! Háblame de cómo prosperó dos siglos y medio atrás en la falda del Monte Olimpo, mientras las cabras balaban y las aceitunas caían al suelo. Háblame de cómo se transmitió a través de nueve generaciones, invisible y agazapado en el contaminado seno de la familia Stephanides. Y háblame de cómo la Providencia, amparándose en una matanza, aventó de nuevo el gen; háblame de cómo lo lanzó cual semilla al otro lado del océano hasta América, donde empujado por el viento atravesó nuestras lluvias industriales hasta caer en el terreno fértil del vientre de mi madre, en plena región central del país.
Si a veces me pongo un poco homérico, lo siento. También es algo genético."

La novela promete ser exquisita y adictiva. En bolsillo, está publicada en la editorial Quinteto.

Y, hablando de las Musas:



La pintura ha sido desde siempre pródiga con los temas mitológicos y uno de los temas más tratados ha sido el de las Musas, criaturas hermosas y sugerentes en las que muchos todavía inconscientemente creemos y a las que muchas veces nos dirigimos.

La isla de Lesbos

La rebelión de la Jonia

Actualizamos la publicación sobre nuestra visita a Híspalis

Aunque en Junio los alumnos participantes en el proyecto ARCE publicaron un reportaje sobre su recorrido por los lugares en que estuvo situada Híspalis, faltaban por incluir muchas fotografías y una noticia sobre el Antiquarium, que aún no estaba inaugurado cuando efectuamos la visita. Este es el reportaje actualizado:

Visita a Itálica y al Centro de Interpretación Cotidiana Vitae, en Santiponce

Este es el cuadernillo que, aunque con un poco de retraso, han editado los alumnos del proyecto Arce. Vamos a perdonarles la demora porque, como veis, se lo han currado.

Grecia arcaica

"glog" sobre Arquímedes

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Glogster: Ulises y Polifemo

Glogster es una extraordinaria herramienta con la que podemos conseguir pósters interactivos en pocos minutos y con resultados espectaculares. Resulta además sencillísima de manejar. Un ejemplo:

Sobre Sicilia

Sicilia, templos y sitios arqueológicos

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Chiron en AULABLOG 2011 (2)

Presentación de Chiron en la Mesa de Grupos docentes.

Chiron para aulablog

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Chiron en Aulablog 2011

Este año tendré el honor de representar al grupo Chiron en Aulablog 2011. He aquí el pequeño vídeo que les remito como presentación del grupo:

Las Siete Maravillas de la Antigüedad

A vuestra disposición...

Visita a Itálica

Estas son las fotografías de la excursión a Itálica que realizamos el pasado día 24 a Itálica. El guía no era precisamente un portento, el Teatro estaba en obras y en el centro de Interpretación, Cotidianae Vitae, falló el software, con lo cual la visita se redujo a la mitad (que no así el precio).
Así nos luce el pelo...

Cotidianae Vitae, Itálica

El pasado martes 24 de Mayo visitamos el Centro de Interpretación "Cotidianae Vitae", en Itálica. En este vídeo podéis ver cómo son las instalaciones. el espacio está bastante bien montado, aunque muestra más elementos de los que en realidad hay. De todos modos es un buen comienzo, y debemos felicitar al Ayuntamiento de Santiponce por la iniciativa.

Hispania 2: esto es la leche

Perfecto el acompañamiento musical para el disparate supremo en que se ha convertido lo que podría haber sido una interesantísima serie....

Como siempre, desternillante el comentario en "El cinturón de Hipólita".

¿De verdad quieres ser una especialista en Clásicas?

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Híspalis, la Sevilla Romana

Campaña por una lectura sin exámenes

Aunque parece ser que datan del 1992, hoy he conocido los derechos del lector del escritor francés Daniel Pennac, a través de mi amigo Francisco Muñoz de la Peña.

Pennac llegó a la conclusión que para hacer nuevos lectores no hay que obligar al niño a leer lecturas aburridas, sino contagiarle el amor por la lectura. ¿Por qué sino la mayoría de los lectores suelen haber tenido unos padres también lectores? A modo de conclusión, diriamos que tiene mucha más importancia entusiasmar al alumno para que comience a leer por puro placer, que pasarse todo un curso intentando calificarlo como buen o mal estudiante.

Las conclusiones de Daniel Pennac quedaron plasmadas en su conocido decálogo:

Los Derechos imprescindibles del lector

1. El derecho a no leer.
2. El derecho a saltarnos las páginas.
3. El derecho a no terminar un libro.
4. El derecho a releer.
5. El derecho a leer cualquier cosa.
6. El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual).
7. El derecho a leer en cualquier sitio.
8. El derecho a hojear.
9. El derecho a leer en voz alta.
10. El derecho a callarnos.

La bitácora de la Lengua ha comenzado una campaña por Una lectura sin exámenes, sobre la base de que:

"...los chicos y chicas deben leer, hay que hacer algo para conseguir que lean y obligarles a leer un libro que no les interesa y del que luego van a tener un examen no es el camino. De hecho, hay muchos alumnos que leen cualquier cosa, que leen mucho y, sin embargo suspenden el examen de lectura; simplemente no les interesa lo que les obligamos a leer".


Por mí, totalmente de acuerdo.

Si quieres sumarte a esta campaña, añade en el lateral de tu blog o web esta imagen.

La civilización minoica

Vota a Chiron para los Premios Internet 2011

CHIRON figura entre los candidatos a los Premios Internet 2011, en su XII edición.

Una parte de la valoración corresponde a votación popular, que puede hacerse hasta el día 30 de abril.
Para realizar esa votación se debe ir a esta página, o bien hacerlo desde la correspondiente ventana que aparece al inicio de la columna derecha de este blog.

Somos muchos los que valoramos el servicio que hace CHIRON al mundo clásico y a su enseñanza y difusión. Una manera de reconocerlo es participar con nuestro voto.

Copio esta entrada de mi compañero Luis Inclán, para qué redactar lo mismo de otra forma, :)

Lectura colaborativa de textos clásicos: Odisea I, 381-420

Miriam, Curro, Fran y Pinelo no querían perdérselo. La verdad es que esta experiencia está siendo todo un éxito. No sé cómo no se nos había ocurrido antes.

¿Para qué el Griego?

¿Por qué Grecia?

Lectura colaborativa de textos clásicos

Participamos en la lectura de la Odisea y la Eneida que ha organizado la asociación Chiron, de profesores de Lenguas Clásicas. Miriam Ortega y Mar Baeza, de 2º de Bach., recitan los versos 80-94 del libro I de la Odisea. Aquí tenéis el primer vídeo de la pequeña serie de lecturas con las que nuestro IES contribuirá al proyecto.

Para trabajar en la Red

La Guía del geek publica un pequeño, pero interesante artículo, que recoge cinco herramientas muy prácticas para el trabajo en Internet y la descripción de las mismas:

• Dropbox: cloud-computing: Lo mejor: Puedes compartir archivos con otras personas, incluso muy pesados, sincronizar carpetas entre varios equipos y algo muy importante: alojar tus archivos en la Red: minimizas el riesgo de perder tu trabajo, tendrás la posibilidad de acceder a él desde cualquier lugar.

• Zotero es una extensión de Firefox que te permite administrar tus fuentes bibliográficas, compartirlas y exportarlas al formato que más te guste. Reduce drasticáticamente el tiempo que tardamos en crear una bibliografía, sobre todo en trabajos largos llenos de referencias.

• Remember The Milk. Servicio extremadamente sencillo que te permite mantener una lista de tareas por hacer. La gran ventaja es que lo puedes usar en Gmail, o en tu teléfono. Ideal para despistados/as.
• Mind Meister : para crear mapas conceptuales.
• Wikipedia. Por supuesto, siempre contamos con ella.

Por supuesto, no son las únicas y quizás no son las mejores, pero son buenas y hay que tenerlas en cuenta. Para trabajar en la red, es fundamental también observar las reglas básicas de netiqueta y, si utilizas trabajo o materiales de otras personas, respetar las licencias de Creative Commons y saber citar adecuademente las fuentes de tus publicaciones.

SI RESPETAS, TE RESPETAN

Más sobre Chiron

Carlos Cabanillas ha elaborado un mapa conceptual con todos los recursos de Chiron que me ha permitido reproducir para que tengamos todos un acceso rápido y directo a cualquier material o herramienta que necesitemos.

Gracias, Carlos

Chiron cumple ya cinco años

El grupo Chiron, formado por profesores de clásicas de prácticamente todo el país, cumple ya cinco años desde su fundación por nuestro presidente, Carlos Cabanillas. La idea era diseñar un proyecto común a partir de los materiales que con las NNTT estábamos desarrollando bastantes profesores. Algunos llevan ahí los cinco años de historia de la Asociación, otros llevamos menos tiempo: Carlos Cabanillas, Sebastià Giralt, Ana Ovando, Luis Inclán, Olga Díez, Álvaro Pérez Vilariño, Sergi Ferrús, José M. Ciordia, Iaenus, Manuel López, Meli San Martín, Ángel Luis Gallego, Margalida Capellà, Mertxu Ovejas y Rodrigo Portela.

Mucho se ha trabajado en estos años, con ilusión y esfuerzo. Mucho trabajo hecho entre todos. Felicidades a todos los chironianos y a todos aquellos que colaboráis con nosotros.

by Ana Ovando

Manual en línea de griego antiguo

Manuel en ligne de grec ancien - le site du collège Léonard de Vinci, à Carvin | Diigo

Felicem MMXI

Un colega nuestro me ha enviado esta presentación que me consta circula por la red (yo la he recibido de tres remitentes distintos) pero que resulta especialmente valiosa porque él ha traducido los subtítulos ¡al latín!:


Aprovecho para desearos a todos FELICIDAD en este nuevo año... y que no perdamos el contacto.