VOCABULARIO ILUSTRADO GRIEGO-CASTELLANO y VOCABULARIO ILUSTRADO LATINO

Una de las mayores dificultades que encuentran los estudiantes al iniciar su aprendizaje del griego clásico y el latín es la adquisición del vocabulario. Los métodos avanzados de aprendizaje de estas lenguas suelen adherirse a dos corrientes diferentes:

•  el aprendizaje basado en los recursos de una lengua oral, con la repetición de un vocabulario cerrado y previamente escogido por su frecuencia de uso en los textos clásicos;  
•  el aprendizaje basado en la lectura de una antología de textos variada que ofrece al estudiante un amplio panorama de la cultura clásica.  Tanto en uno como en otro método, la elección del vocabulario es fundamental; y también lo es disponer de un vocabulario ajustado a los textos que se trabajen en el aprendizaje.  

 La red dispone de varios diccionarios y vocabularios que cubren solo parcialmente esta exigencia. De ahí que el departamento de Clásicas del IEDA sintiera la necesidad de crear unos vocabularios que recogieran no solo las palabras sino también las acepciones que adquieren en los textos que el estudiante encuentra en contenidos y tareas.  Siguiendo estos preceptos hemos elaborado el Vocabulario ilustrado griego-castellano y el Vocabulario ilustrado latino. Ambos recursos ofrecen los significados de las palabras que suelen aparecer en los textos que se trabajan en los cursos de aprendizaje escolar del griego clásico y del latín.  Los vocabularios incluyen consejos sobre su utilización y una presentación que guía al usuario. También cuentan con una selección de imágenes que ilustran los personajes o términos incluidos y mapas que localizan geográficamente ciudades, regiones o reinos. Además contienen información básica sobre héroes y dioses. Junto a todos estos datos ofrecen enlaces a páginas de Internet (habitualmente la Wikipedia) en las que ampliar información sobre ellos y otras palabras. Por último, se han añadido anexos con esquemas gramaticales y otros complementos de interés para el estudiante.  Como cualquier otro vocabulario de este carácter, estos recursos están en permanente construcción por sus autores: Melisa Penélope y Javier Almodóvar.

Vocabulario ilustrado latino
Vocabulario griego ilustrado

PINTEREST, NO SOLO UN REPOSITORIO DE IMÁGENES

Conocimos este alojamiento el curso pasado y de golpe vino a resolvernos varios problemas surgidos en dos largos años de confección de tareas y materiales:

• podíamos tener cómodamente guardadas, clasificadas y a mano, todas las imágenes que íbamos utilizando y todas las que nos parecían interesantes para usar en un futuro; y acceder a ellas en cualquier momento y en cualquier lugar, por supuesto.
• pinterest nos facilitaba guardar la imagen con un simple click, colocarla con otro en uno de nuestros tableros; describirla o etiquetarla al mismo tiempo, pues seleccionando el texto al pie de la imagen te lo guarda al par que esta; y otra cosa muy útil: también te guarda junto a la imagen su dirección web, así que si decides utilizar o reutilizar una imagen no tienes que estar buscándola en la red para tomar su referencia.
• también podíamos “pinear” presentaciones o vídeos, con lo cual comenzamos una curiosa colección de materiales multimedia por temas.
• Descubrimos que los tableros se pueden compartir, y esto nos dio una idea: usar pinterest para alguna tarea colaborativa.

La primera tarea que ideamos fue “Los ojos de Grecia”. El alfabeto griego suele ser un problema importante para nuestros alumnos cuando se inician en nuestra asignatura. Lo extraño de los signos les dificulta la aproximación a la lengua griega. El familiarizarse con sus formas seguramente les haría perder el miedo. Pues bien, la tarea consiste en buscar en nuestro entorno formas que recuerden esas letras y subirlas en un tablero donde participen todos. El resultado va siendo este. Como veis, algunos alumnos han tomado sus propias fotografías, y el resultado está siendo colorista e imaginativo, de manera que ya tenemos otras ideas para reutilizar este tablero el curso próximo.

Pensamos al mismo tiempo otra tarea para Latín, basada en la gran cantidad de productos comerciales que llevan marcas inspiradas en términos latinos o griegos. Así nuestro alumnos descubren que Nivea significa “blanca como la nieve” (la blancura era antes un valor en belleza); que Tokalón es “lo bello”, que exeo es “el que va más allá”, nombre muy conveniente para un coche...

Útil también (y cómodo) nos ha resultado para la tarea “El todo por la parte”, en la que los alumnos han de identificar la pieza de cerámica de la que solo pineamos un fragmento. Localizar el vaso, comentar su estilo y cronología aproximada, describir la escena que lo decora sería su trabajo.

Pinterest ofrece una magnífica presentación para estos trabajos, muy superior en calidad visual a la de un glosario.

Por supuesto, pensamos utilizar también los tableros del departamento para alojar los recursos y tutoriales de utilidad para nuestro alumnado.

Literatura latina

Para verlo a pantalla completa, pincha aquí: Literatura Latina

Vocabularios ilustrados de Griego y Latín

Por si os resultan útiles, publicamos los léxicos que estamos confeccionando para uso de nuestro alumnado en el IEDA. Se trata de vocabularios ilustrados y con enlaces a Wikipedia de los nombres propios, que de todos modos ya llevan una pequeña explicación adjunta a la traducción de su nombre.

Vocabulario latino

Vocabulario griego

No están terminados, ni lo van a estar, puesto que iremos incrementándolos a la medida de nuestras necesidades, así que agradecemos cualquier aportación. 

LISÍSTRATA, premio Nobel de la Paz

Apenas le ha dado tiempo a reorganizar su casa tras las pocas semanas que ella y sus compañeras han pasado atrincheradas en la Acrópolis. Y es que, como era de esperar, la valerosa ateniense ha encontrado todo “manga por hombro”, según sus propias palabras. A pesar de lo cual el comité de los Nobel considera que sus "extraordinarios esfuerzos para unir las fuerzas femeninas de toda Grecia en tan delicadas circunstancias" merecen un galardón. Contra todo pronóstico, Lisístrata ha ganado el Nobel de la Paz 404 a.C.

Lisístrata leyendo su discurso de agradecimiento ante el portavoz del comité del premio Nobel Thorbjorn Jagland en Oslo, Norway, Dec. 10, 404 a.C.

Las apuestas daban como favoritos, entre otros, al pensador Sócrates, o al comediógrafo Aristófanes, conocido antibelicista. Pero el comité ha dejado a todos boquiabiertos con su decisión, que por primera vez otorga el codiciado premio a una mujer.

"No solo ha parado una guerra. Lisístrata ha creado un nuevo escenario en las relaciones de género. La diplomacia multilateral ha recuperado un puesto prioritario, con énfasis en el papel que pueden desempeñar las mujeres en política y los hombres en la cocina", explican los organizadores.

La que es ahora portada de todos los medios de comunicación y reina de las redes sociales ha dado paso a una nueva etapa en la que parece posible "un mundo libre de armas y con una colaboración en las faenas domésticas fifty-fifty". El clima de paz que se respira actualmente en las ágoras de Esparta y Atenas contrasta espectacularmente con los interiores de los hogares en los que se prolonga, a nivel doméstico, pero con enorme trascendencia, otra batalla. Hay que reconocer que los hombres han adquirido ciertos rudimentos de cocina por simple instinto de supervivencia, pero las broncas arreciaron a la vista de los montones de ropa y de cerámica (de figuras rojas) agolpada en los fregaderos. Las críticas al comité se han fundamentado precisamente en esta situación de continuo altercado familiar: ¿Cómo otorgar a Lisístrata el Premio Nobel de la Paz si, a pesar de haber parado una guerra entre dos estados, ha provocado una confrontación sin final predecible en decenas de miles de hogares en toda Grecia?

Pero ha quedado claro lo que realmente importa internacionalmente: una nueva lideresa dotada de una poderosa oratoria que ha supuesto un soplo de aire fresco en la diplomacia internacional. Así lo creen quienes le entregarán el galardón el próximo 10 de diciembre, convencidos de que "muy pocas veces una persona había captado hasta ese punto la atención del mundo y le había dado a la gente esperanza para un futuro mejor".

Nada más conocerse la concesión del premio, la red bullía con la 'bomba' informativa. Por ejemplo, en Twitter, los términos 'Nobel Peace Prize' y 'Nobel Prize' se colocaron en primera posición de lo más comentado del día en apenas siete minutos. Pasada una hora, 'Nobel' abría camino a 'Lisístrata', que ocupaba tres de los cuatro primeros puestos del ranking.

Los atenienses, asombrados.

El galardón se anunció cuando aún eran las cinco de la madrugada en Atenas. El portavoz de la Ecclesia dijo sentirse "abrumado" por un éxito que seguramente no tenía previsto en su calendario (“seguro que no”, añadió Lisístrata con un mohín de desprecio a requerimiento de los medios de comunicación).

Y no es para menos. En pocas más semanas, Lisístrata ha pasado de ser prácticamente una desconocida sin derechos a impeler a sus conciudadanos e iguales en toda Grecia a firmar un decisivo tratado de paz, visibilizar a las mujeres y luchar por una igualdad efectiva y real de género.

En su discurso, Lisístrata agradeció el galardón, que dedicó a Aristófanes, a quien reconoció inspirador de lo que calificó “temeridad y osadía” al proponer a las mujeres de Atenas y Esparta la huelga sexual que forzó a los hombres de ambos estados a firmar la paz. Aprovechó asimismo la oportunidad que se le ofrecía de hablar ante los medios de todos los países para exigir una igualdad efectiva de hombres y mujeres en la gestión de los asuntos ciudadanos, en el trabajo- o en el descanso, dijo, que es lo que más gusta a los atenienses- y en los asuntos domésticos.